这里老师管不了那么严格,老师在黑板上写字时如果有人偷偷跑掉根本抓不回来。
她有点胖,脸上也被山风吹出起白丝的高原红褶皱。
看上去应该有十一二岁了,在希望小学里算是年纪比较大的孩子。
分明从未相逢,可她看向他们的眼神却充满敌意,像是早就结了仇那般:“你们……是来支教的?”
“不是。”陶竹停下,问道,“怎么了吗?”
女生贴着墙,狐疑问:“真不是?”
这次陶竹没直接回答,而是思考了一下她的问题,反问道:“是老师不够了,你希望有人来支教吗?”
女生忽然很激动:“不是!我不希望!”
她从心底厌恶来支教的人。
支教的老师对他们很好,比这里的老师好,在这里的时候,会拍很多照片,给他们讲许多故事,但是他们只会待一段时间,就再也见不到他们了。
年纪小的学生,会因为他们难过很久很久。
为了保护更小的孩子,这些大一点的孩子就会带头闹事,闹到他们的名声臭了,让他们永远不要来这里。
就像有建立希望小学的人并不是真的为了孩子发展一样,有些来支教的人,也并不是为了教学。
有人为了履历好看,有人为了扩充视野,增加人生的宽度,在人前阔阔而谈自己的独一无二的经历。
没人会真正在意这些孩子。
孩子们没有网络,无处发声,只能用自己的办法抵制这些人。
回到外公外婆家,陶竹一刻未停地联系了相关人员,拨款到山区希望小学的教育行业。
希望小学已经有很多了,她的钱并不是用来建立希望小学,而是用来改善各个希望小学的一日三餐。
如果家长们目光短浅,只能看到眼前的收益,那陶竹就让他们有眼前的收益。
孩子们不需要从家里家里带饭来,只要每天来上学,就有饭吃。
有饭吃,就给家里省了钱,他们也会愿意让家里所有的孩子都来上学。
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临走的时候,陶竹留了一部手机给学校,让老师能偶尔拍一些视频给她。
靠着网络吃到了第一碗饭的陶竹,早知道该如何把网络当成工具。
穷则独善其身,富则兼济天下。
这些山村孩子们的现状,如果得以在网络上传播,他们的现状一定会比现在好,甚至有可能带动当地的其他产业。
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